现在这个教育背景下还会出现“严师出高徒”的现象么？_严师出高徒是教育决定论吗

顾名思义，“严师出高徒”里面的“严”不仅是指对学生的“严格要求”，而且是对学术的“严肃对待”，但是这句话并不是说明老师有多么严厉、个人认为一切“严厉”的根源都是这个老师脾气不好、脾气不好的根源就是因为才疏学浅或者不能为人师表导致的这人心虚。

其实教学过程是一种互动，所以其实不存在严厉的老师，只存在对某些学生严厉的老师罢了。如果你老是遇到严厉的老师，只能说明你比较笨，学得不好。

当然大部分老师很难做到这点，只能利用老师的权威去管理学生。学生在老师的压制下只能屈服，而不是敬佩爱戴，这样会进一步激化师生矛盾，也使一部分学生产生了厌学的情绪。

在如今这个时代，严师出高徒在不同的专业领域也有不同的理解，不同的老师也有其自己的教育理念和教育方式，一味地追捧“严师出高徒”也会让很多老师丧失其自身的风格，在教育人才的方式上，也应该是“百家争鸣”的状态，这也会让学生有更多的选择空间，尤其是自律性很强的同学。老师一定要把握人际边界，控制情绪。

有些老师则不是这样，他们有出色的教学方法来使学生融入课堂，让教学成果充分展现给学生，使学生敬佩并爱戴老师。“同时也给了学生的自由:如果老师在教学中出现错误，学生可以与老师积极沟通，老师也虚心接纳。”

对于高等教育的老师来说，在学生进行科研活动的过程中，一方面要坚持自己的原则，另一方面还需要为学生提供力所能及的帮助，在研究方式和观点方面，作为老师不应该做出过多的限制，应该鼓励学生做出更多不一样的尝试。对于老师来说，可以不同意学生的研究观点，但是应该支持学生的选择，虽然这确实有一定的难度。

所以啊，都看自身。修行在自身。做老师必须要“严谨”治学，“严格”要求学生。做到这些学生会被你的严谨和敬业精神感染并对你产生敬畏之心。但是严格要求学生是对他们的专业知识，而并非严格要求他们的为人处世和私生活。注意保留人际边界距离，而且德育是长期工程，不要因为一件事给就学生贴标签或下定论。